Değerli velilerimiz, 

2018-2019 Eğitim-Öğretim yılında Yükselen Koleji Rehberlik Birimi çalışmaları kapsamında, Nisan ayı “Farlılıklara Saygı” (Empati Kurma, Bireysel Farklılıkların Farkına Varma, Farklıkları Normalleştirme, Hoşgörü, İyi Niyet, Merhamet, Fedakarlık ve Adalet) konulu temamız, rehber öğretmenler tarafından tüm sınıf düzeylerinde etkinlik, video ve sunum şeklinde işlenmiştir.

Toplum içinde, farklı ırktan, kültürden, etnik geçmişten gelen ve farklılıklarıyla var olan bireylerin bir arada uyum içerisinde yaşayabilmeleri için, çocukluktan itibaren uzlaşma kültürünün oluşturulması ve farklılıklara saygı duymanın öğrenilmesi gerekir. Çocuklar erken yaşlarda ben merkezci bir yapıya sahip oldukları için farklılıklara hoşgörüsüz yaklaşmaya daha yatkındırlar. Bu nedenle ayrımcı tutumlardan daha az etkilenmeleri ve hoşgörü ile yaklaşmaları için empati kurabilme yeteneğinin o yaşlarda kazandırılması gerekir. Çocukların empati kurma becerilerini geliştirmek için, kızgınlık, üzüntü gibi olumsuz duyguları yaşamalarının normal olduğu anlatılmalı ve baş etmelerinde yardımcı olmalıyız. Eğer bu duyguları yaşamazlarsa ya da baş etmeye çalışmazlarsa, öfkeli bir arkadaşının ne hissettiğini anlayamaz. 

Farklılıklara saygı eğitiminin amaçları arasında bireyin öncelikle kendine güvenen bir kimlik yapılandırması yer alır. Çocukların farklılıkları olan bireylere karşı önyargısız yaklaşması ve kendisini onların yerine koyarak düşünebilmesini sağlamak da bu eğitimin amaçları arasındadır. Bununla birlikte çocukların önyargılara karşı empatik bir tutum sergileyerek eleştirel düşünmesini sağlamak ve ayrımcılıklara karşı direnme becerilerini kazandırmak da farklılıklara saygı eğitiminin bir amacıdır. 

Çocuğunuza farklılıklara saygı göstermesini öğretmek için önce onu eşitlik temelinde eğitmeniz gerekir. Tüm kalıplaşmış hisleri çocuğunuzun zihninden silin ve başkalarının kusurlarına karşı hoşgörülü olmayı öğretin. Çocuğunuza hepimizin aynı olduğunu, çünkü ister beyaz ister siyah olalım insan ırkına ait olduğumuzu anlatmalısınız. Cinsiyetçilikle nasıl savaşacağını ve her bireyin oynayacağı rolden bağımsız olarak kadın ve erkek cinsiyetleri arasında eşitliği savunmayı öğretin. 

Böylece çocuğunuza çevresindeki insanlara değer verip onları takdir etmeyi gösterin. Farklı kültürlerden veya dinlerden insanlarla nasıl arkadaşlık kuracağını göstererek veya farklı inançlara sahip birine nasıl saygı duyacağını anlatarak da bunu yapabilirsiniz. Çocuğunuz ister çirkin ister güzel, ister zayıf isterse şişman olsun akranlarını olduğu gibi kabul etmeyi öğrenmelidir. Çünkü gerçekte bu tür şartlar olmamalıdır.

Saygı, karşımızdakine onu düşündüğümüzü hissettirmektir. İnsanların dili, ırkı, cinsiyeti ne olursa olsun onları ayırmadan farklılıklarını kabul etmektir. Saygı, insanların arasındaki olumsuzlukları olumluya çeviren bir bağ, insanlar arasındaki en güzel iletişim kapısıdır. Kendine ve başkalarına değer vermek, çevresinden değer görmektir.

Ayrıca, daha önceki yazılarımızda da belirttiğimiz gibi, çocuklar birçok şeyi yetişkinleri taklit ederek, onlar gibi davranarak ve onlar gibi konuşarak öğrenir. Yani dünyaya sevdikleri, örnek aldıkları yetişkinlerin gözünden bakarlar. Bu yüzdendir ki; farklılıklara saygılı, hoşgörülü ve empati kurabilen bireyler yetiştirmek için; ebeveynler; söylemlerinde ve davranışlarında onlara rol-model olmalı, onlarla olguları konuşurken, bizimkilerin dışında da başka fikirlerin, başka bakış açılarının da olduğunu vurgulamalılar.

Çocukların farklılıklara daha duyarlı olabilmeleri için ebeveyn olarak yapabilecekleriniz: 

Farklı kültürler ve kültürel etkinlikler gibi konular üzerinde çocuğunuzu bilgilendirin. Ortak özellikler hakkında sohbet edin.

Günlük konuşmalarınızda, çocukların yanında ırkçı ve ayrımcı söylemlerden kaçının. 

Onun çevresinde farklı olduğunu düşündüğü kişilerin olup olmadığını sorun ve bu konu hakkında sohbet edin.

Engelli bireyler için toplumsal yaşam alanlarındaki düzenlemeleri fark ettirip, bireysel olarak engelli bireylere nasıl yardım edebilecekleri konusunda sohbet edin. 

Çeşitli dramalarla hayata farklılıkları olan bireylerin gözünden bakmalarını sağlayın. (Örneğin; gözünü bağlayıp evin içinde dolaşmak, alışkın olduğu elini kullanmadan etkinlik yapmak, konuşmadan kendini ifade etmeye çalışmak vb.). 

Her bireyin farklı yetenekleri olduğunu ve herkesin aynı konuda başarılı olamayacağını hatırlatın. 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Saygılarımızla,

                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Yükselen Eğitim Kurumları

                                                                                                                                                                                                                                                                                                      İlkokul Rehberlik Birimi

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
Kategori Genel

Okulumuz rehberlik birimi nisan ayı içerisinde Prof. Dr. Feride Bacanlı ' nın " Mesleğimi planlıyorum " , Psikoterapist Özgür Akbaş ' ın " İnternet bağımlılığı " , Leksia Danışmanlık merkezinden Uzm. Psi. Dan. Çağdaş Aydın ve Uzm. Psi. Dan. Talha Yalçınkaya tarafından ÖÖG Bataryası ve Mersin PDR kongresinde çeşitli atölyelere katılmıştır.

 
 
Kategori Genel

Pursaklar yerleşkesinde ayakkabı bağlama etkinliği yapıldı. Bu işlemi bilen öğrenciler bilmeyen öğrencilere rehberlik etti. Öğrencilerimiz bu sayede yardımlaşmanın da mutluluğunu yaşadılar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
Kategori Genel

Okulumuzda rehberlik etkinlikleri çocukların gelişimsel özelliklerine, ilgilerine ve ihtiyaçlarına göre çeşitlilik gösteriyor. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
Kategori Rehberlik

Değerli Velilerimiz,

2018-2019 Eğitim-Öğretim yılında Özel Yükselen Koleji İlkokulu Rehberlik Birimi çalışmaları kapsamında, Nisan ayı “Teknoloji Kullanımı” (Güvenli İnternet Kullanımı, Teknoloji Bağımlılığı, Bilgisayar ve Telefon Oyunları)konulu temamız son zamanlarda oyunlar ve korku karakterleri ile ilgili yaşanan sorunlar nedeniyle Mart ayında rehber öğretmenler tarafından tüm sınıf düzeylerinde etkinlik ve sunum şeklinde işlenmiştir. Bu konu ile ilgili siz değerli velilerimize de evde dikkat etmeniz gereken konulara bu yazıda yer verilmiştir.

Günümüz çocukları, bilgisayar-telefon oyunları ve internette zaman geçirmeye isteklidirler. İnternetin faydaları olduğu kadar birçok zararları da vardır. İnternet ve sanal oyunlar belirli saatlerde ve denetimli bir şekilde kullanılırsa; çocukların yaratıcı düşünmeleri desteklenir, strateji kurmalarına yardımcı olabilir, hayal gücü ve düşünce konusunda daha üretken olmayı destekleyebilir, pratik çözümler bulmaya ve takım çalışmasını öğrenmeye yardımcı olabilir ve en önemlisi internet en büyük bilgi kaynağıdır; bu nedenle çocuklar internetten araştırarak birçok şeyi öğrenebilirler. Ayrıca, bilgisayar oyunları çocukların bilişsel ve motor becerilerinin gelişmesine yardımcı olur.

İnternet ve sanal oyunlar, denetimsiz ve yanlış bir şekilde kullanıldığı zaman faydalarından çok zararları vardır. Aileler çocukları bilgisayar oyunları oynarken ilk başta onları oyunlarda başarılı ve hızlı öğrenen çocuklar olarak algılayabilir ancak, yanlış kullanımla çocuklar artık fiziksel oyunlardan keyif almayan, sorumluluklarını yerine getirmeyen, gün geçtikçe daha fazla bilgisayar oyunlarında zaman geçiren ve teknolojiye bağımlı çocuklara dönüşürler. Bu da onların sosyal ilişkilerini olumsuz yönde etkiler; dışarı çıkmak istemeyen, hareket etmeyen, insanlardan uzaklaşan, arkadaşlık ilişkilerinde sorun yaşayan ve şiddete meyilli biri haline gelirler. Bunun yanı sıra çocukların erken yaşta ölüm- öldürme ve şiddet içerikli görsellerle/videolarla karşılaşma riskleri vardır (Örneğin; Momo, Mavi Balina, Savaş Oyunları vb.). Bundan ötürü merhametsiz olup, öfkesini kontrol edemeyip, hayal ve gerçeği ayırt etme konusunda sorun yaşayabilirler ve başta kendisi, sonra ailesi ve yaşadığı toplum için riskli bir birey haline gelebilirler. Ayrıca, sürekli teknolojiye maruz kalan çocukların, eğitim hayatında dikkat, öğrenme ve okula adapte olma konularında sorun yaşadıklarının daha yaygın olduğu bulunmuştur. Buna ek olarak, internet ve sanal oyunları denetimsiz olarak kullanan çocukların erken yaşta cinsel içerikli görüntülere maruz kalma ihtimali yüksek olup; ruh ve beden sağlığı konusunda sorun yaşayabilme riskleri vardır.

 

Teknoloji bağımlılığının belirtileri;

            Birçok çocuk bilgisayarda oyun oynar. Bağımlı çocukların durumu ise farklıdır. Eğer çocuğunuz;

  • Bilgisayar karşısında vaktinin çoğunu geçiriyorsa, oturduğunda uzun süreli kalıyorsa,
  • Gerçek hayattaki oyunları oynamıyor ve sevdiği başka etkinlikleri yapmıyorsa,
  • Bilgisayar ile vakit geçirmediği zaman sıkılıyor ve huzursuz oluyorsa,
  • Ödev yapması ve ders çalışması gereken zamanı bilgisayarla geçiriyorsa,
  • Bilgisayarı sosyal faaliyetlerine ve arkadaşlarına tercih ediyorsa,
  • Öğretmenleri de çocuğunuzla ilgili farklılıklar gözlemlemişlerse bağımlılıktan şüphelenebilirsiniz.

Yukarıdaki durumları çocuğunuzda gözlemliyorsanız uzman bir kişiden destek alarak çocuğunuzun ruh sağlığı için adım atmanız gerekmektedir.

 

Çocuklarınızın doğru ve güvenli bir şekilde teknoloji ve internet kullanabilmeleri için ebeveyn olarak yapabilecekleriniz;

  • Çocuğunuza gerçek hayatta koyduğunuz kurallar gibi sanal ortamda da internet kullanım kuralları koymak önemlidir. Çocuğunuzla bilinçli ve güvenli internet kullanımı kuralları konusunda konuşunuz. Bu kuralların neler olduğunu anlaşılır bir şekilde açıklayınız. Bu kurallar; teknoloji kullanım saatleri (hafta içi yarım saat, hafta sonu 1 saat gibi), ailenin yanında olmadığı zamanlarda bilgisayarı kullanmamaları olabilir.
  • İnternetin bağımlılık yapan bir özelliği olduğu için çocuğunuzun sosyal ilişkilerde sorun yaşamaması adına onu farklı etkinliklere, yeni sosyal ortamlara girebilmeye ve fiziksel oyunlar oynamaya (parka gitmek, müzeye gitmek, spor aktivitelerine katılmak, müzik kurslarına gitmek, bitki yetiştirmek, kitap okumak vb.) yönlendirebilirsiniz. Ona, internet alanı dışında kendisi için oyun, spor, sanat alanlarında bir yaşam alanı yaratmasında ve kendisini keşfetmesinde yardımcı olunuz.
    • İnternete girilen bilgisayarın herhangi bir bireyin odasında değil; evinizin ortak kullanım alanı içinde olmasına özen gösteriniz.
    • İnternete mümkünse çocuğunuzla birlikte giriniz. Eğer bu durum sizin için mümkün değilse, sadece sizin ve okul öğretmenlerinin onayladığı siteleri ziyaret etmesini sağlayabilirsiniz.
    • TV, telefon, tablet vb. kullanımı konusunda çocuklar anne-babalarını model alırlar. Sizin teknoloji kullanımınız çocuğunuzun teknolojiye yönelik tutum ve davranışlarını doğrudan etkileyecektir, bu yüzden çocuğunuzun yanında teknoloji ile geçirdiğiniz süreyi azaltmanız faydalı olacaktır.
    • Çocuğunuzun internet kullanımını sık sık denetleyiniz. Hangi sitelere girdiği, hangi oyunları oynadığı ve hangi videoları izlediği konusunda fikir sahibi olunuz.
    • Çocuğunuzun, bir sitede yer alan oyunlara, aktivitelere, yarışmalara katılmadan önce bunların yaşına uygun olup olmadığı konusunda mutlaka size ve öğretmenine danışması gerektiğini belirtiniz.
    • Çocuğunuzun sosyal medya hesaplarından uzak durmasını ve herhangi bir paylaşımda bulunmamasına dikkat ediniz.
    •  Bilgisayarı, amacı dahilinde kullanabilmek için teknik önlemler alabilirsiniz. Örneğin, Web Sitelerini ve YouTube’u denetlemek ve kısıtlamak için aşağıdaki önerileri dikkate alabilirsiniz;
      • Abone olduğunuz internet şirketleri (Türktelekom, Turkcell, TTNET vb.) ile iletişim kurarak evde güvenli internet ve aile kullanımını nasıl aktif hale getirebileceğinizi araştırınız.
      • Google Aile Güvenliği Merkezi: İnternet ortamında ailenizin güvenliğini sağlamanıza yardımcı olacak ipuçları ve öneriler içerir. https://safety.google/families/
      • Web içeriklerini engelleme: iOS, Web sitesi içeriklerini otomatik şekilde filtreleyerek Safari'de ve aygıtınızdaki uygulamalarda yetişkin içeriklerine erişimi sınırlayabilir. Ayrıca belirli Web sitelerini, onaylananlar veya engellenenler listesine ekleyebilir ya da erişimi yalnızca onaylanan Web siteleri ile sınırlayabilirsiniz. Şu adımları izleyin:
        • Ayarlar > Ekran Süresi'ne gidin. İçerik ve Gizlilik Sınırlamaları'na dokunun ve Ekran Süresi parolanızı girin. İçerik Sınırlama'ya ve sonra Web İçeriği'ne dokunun. Sınırsız Erişim, Yetişkin Web Sitelerini Sınırla ve Yalnızca İzin Verilen Web Siteleri seçeneklerinden birini belirleyin. İzin verdiğiniz erişim türüne bağlı olarak, sınırlamak istediğiniz Web sitesi gibi bilgileri eklemeniz gerekebilir.
    • YouTube Kullanımı:
      • Gizlilik ve güvenlik ayarları: YouTube, kullanıcıların sitedeki deneyimlerini yönetmesine yardımcı olan çeşitli araçlara ve ayarlara sahiptir. Çocuklarınızın kullanabileceği kaynaklar hakkında daha fazla bilgi edinmek için lütfen gizlilik ve güvenlik ayarları sayfasını ziyaret edin.
      • YouTube Kids uygulamasını kullanın: Eğer YouTube’u bir mobil cihaz üzerinden kullanıyorsanız YouTube’un sunmuş olduğu “YouTube Kids” isimli uygulamayı kullanabilirsiniz. Bu uygulama arama özelliğini devre dışı bırakma, ayarlar kısmını şifreyle koruma, istemediğiniz video ve kanalları engelleme gibi olanaklar sunuyor. Detaylı bilgiyi https://kids.youtube.com/ adresinde bulabilirsiniz.
      • Bir YouTube (Google) hesabı oluşturmak:YouTube’da bazı ayarlarla koruma seviyesini arttırmak mümkün, ancak önce bir hesap oluşturmanız gerekmektedir. Burada önemli nokta kendi kullandığınız hesabı kullanmamanızdır. Bunun iki sebebi var, birincisi YouTube bir Google ürünü olduğu ve YouTube’da oturum açmak Google oturumu açmak anlamına geldiğinden oturum açtığınız cihazdan maillerinize ya da Google arama geçmişiniz de dahil olmak üzere bir çok veriye erişilebilir. İkincisi ise YouTube izlenen videolara göre öneriler sunmaktadır, aynı hesabı kullanırsanız çocuğunuzun karşısına sizin izlediğiniz videolara göre öneriler çıkabilir.
      • Kısıtlı modu aktif edin:YouTube’u bilgisayardan kullanıyorsanız üye girişi yaptıktan sonra sağ üstteki ikona tıklayarak açılan menüden, uygulamadan kullanıyorsanız uygulama ayarlarından YouTube’un kısıtlı modunu etkinleştirebilirsiniz. YouTube’un da bu ekranda belirttiği gibi %100 filtreleme sağlamasa da bu filtreye takılan videoları baştan engellemiş olursunuz.
      • Autoplay özelliğini kapatın:Video izleme ekranının sağ üst köşesindeki seçenek ile kolayca kapatabilirsiniz. Bu özellik kapatılsa da video bitince YouTube’un önerilen videoları pencerede sıraladığını ve herhangi birine tıklanarak başka videolara ulaşılabileceğini unutmamanız gerekir.
      • Özel oynatma listeleri oluşturun:Autoplay özelliğini kapatmanın bir diğer alternatifi özel oynatma listelerinizi oluşturmak. Çocuğunuzun izlemesini istediğiniz ya da uygun gördüğünüz videolardan belli oynatma listeleri oluşturarak bu listeleri başlatırsanız sıradaki video olarak sizin listenizdeki bir diğer video oynayacaktır. Belli bir yaşın altında, kendisi bilinçli olarak videolar arasında geçiş yapamayacak çocuklar için en uygun önlemlerden bir tanesi bu olarak görülmektedir.
      • Tarayıcı geçmişini kontrol edin:Eğer mobil uygulamadan değil tarayıcıdan kullanıyorsanız tarayıcı geçmişine bakarak izlenmesi olası sakıncalı videoları tespit edebilir ve bunlarla birlikte bunları yayınlayan kanalları engelleyebilirsiniz.
      • Farklı platformları kullanın:Youtube, üye olan her kullanıcının video yükleyebildiği bir platform olması dolayısıyla izlenen videoları kontrol altında tutmak mümkün olmayabilir. Bu nedenle daha profesyonel video izleme platformlarını tercih edebilirsiniz. Çocuğunuzun YouTube'da kimlerle etkileşime geçtiğine dikkat ediniz.
      • Uygunsuz içerik:Uygunsuz olduğunu veya Topluluk Kurallarımızı ihlal edebileceğini düşündüğünüz bir video görürseniz ilgili videoyu işaretleyin.
      • Tüm bu önlemleri almanızın ardından yine de çocuğunuzun ne izlediğini mümkün olduğunca ekran başındayken kontrol etmeniz, onunla konuşurken bu konuda sorular sormanız sadece YouTube ve videolar için değil tüm internet kullanımı için büyük önem taşıyor.

 

Sanal Ortamda Korku Karakterine Karşı Önlem Alma:

Son zamanlarda, çocukların yaşlarına uygun olmayan korku karakterleri içeren, oynadıkları bilgisayar ve telefon oyunlarından, izledikleri videolardan ve korkularını tetikleyen okudukları kitaplardan dolayı, korkup ve korkuları ile baş etmek için diğer sınıf arkadaşlarıyla paylaşımlarda bulunmalarından okulumuzda etkilenen öğrencilerimiz olmuştur. Okulda bu konu ile ilgili rehberlik çalışmaları yapılmaktadır. Ancak çocukların korkuları ile baş etmeleri için sizlerin de evde yapmanız gereken bazı konular vardır.

  • Belli yaşlarda çocukların belli konulardan korkmaları doğaldır. Örneğin bu yaştaki çocukların belirsizliklerden ve hayali şeylerden korkmaları normaldir. Korkunun doğal bir duygu olduğunu ve herkesin bazı şeylerden korkabileceğini çocuklarınıza ifade etmeniz onların bu duyguyla baş etmelerini kolaylaştırıp sizlerle korkularını paylaşıp ve daha az etkilenmelerine neden olabilmektedir.
  • Çocuklarınızın korkularını azaltmak için maruz bırakma konusunda çok zorlamayın. Örneğin karanlıktan korkan bir çocuğu sürekli karanlık odada tek başına bırakmayın. Maruz bırakma aşamalı olmalıdır. Karanlıktan korkan bir çocuk için gece lambası kullanılabilir ya da başka korktuğu cisimler mümkünse ortadan kaldırılabilir.
  •  Çocuğunuzla empati kurup onu anlayabildiğinizi gösterin. Örneğin, korktuğu bir durumu sizinle paylaşıyorsa, “ bunda korkacak bir şey yok” gibi ifadeler kullanmayın, sizin de onun yaşındayken bazı şeylerden korktuğunuzu ve bunun normal olduğunu ifade etmeniz önemlidir. Korktuğu şeyler ile ilgili bilgi verin ve açıklama yapın. Örneğin, Momo, zombi vb. karakterlerden korkan bir çocuğa onların gerçek olmadığını ve sadece bir film ya da oyun karakteri olduğunu ve bu karakteri nasıl ekranda gördüğümüz ile ilgili bilgi verin.
  • Çocukların korkularını pekiştirmeyin. Karanlıktan korktuğunu söyleyen bir çocuğun yanında annesi babası yatmaya başlarsa bu korku pekiştirilmiş olup daha fazla korkmasına yol açabilirsiniz. Ayrıca, çocuklarınızla sohbet ederken tek konunuz korkular üzerine olursa sizin ilginizi çekmek için daha çok korkularından bahsetmeye başlarlar ve odak noktaları korkuları olur. Bu nedenle sadece olumsuz konulara ilgilenmekten ziyade çocuklarınızla oyun oynamanız ve kaliteli zaman geçirmeniz oldukça önemlidir.
  • Çocuğunuz bu gibi karakterleri, çizgi filmleri tanımıyorsa bunları çocuğunuza anlatmayınız; oyunların, karakterlerin isimlerini söyleyerek çocukta merak duygusu uyandırmayınız.
  • EN ÖNEMLİSİ çocukların ruh sağlığı ve olumsuz duygularla başa çıkma konusunda, izledikleri videoları, oynadıkları oyunları ve okudukları kitapların içeriğini takip edin. Bu yaştaki çocukların denetimsiz internete bağlanmamaları oldukça önemlidir. Çocuklar meraklıdır ve merak ettikleri konuları internetten araştırdıklarında yaşlarına uygun olmayan görüntülerle karşılaşıyorlar. Ayrıca korktukları şeyleri merak ettikleri için internetten bu konular ile ilgili araştırmalar yapıp daha fazla korkmalarına neden olur.

 

 

 

Kaynakça:

Sarı, İ. (2017). Sanal Şiddet ve Önlemler. NoktaE-book Publishing.

https://pedagojidernegi.com/cocuk-ve-bilgisayar-bagimliligi/

https://support.google.com/youtubekids/

http://www.guvenliweb.org.tr/sosyal-medya-rehberi/youtube

https://www.youtube.com/intl/tr/yt/about/policies/#staying-safe

https://safety.google/families/

https://support.apple.com/tr-tr/HT201304#explicit-content

 

 

 

                                                                                                                   Saygılarımızla,

                                                                                                      Yükselen Eğitim Kurumları

                                                                                                        İlkokul Rehberlik Birimi

 

Kategori Genel
3.sınıflarımızla mesleki rehberlik kapsamında kitap okuma ve değerlendirme çalışması yapıldı, çocuklarımız meslek seçiminde ve meslekte başarılı olmada nelerin önemli olduğunu öğrendiler.
Kategori Genel
Özel Yükselen Koleji Doğukent Kampüsü İlkokul Rehber öğretmenlerimiz “Zekâ Zirvesi”, “Dikkat ve Oyun” ve “Dikkat Atölyesi” konularında eğitime katılmıştır.
 
Kategori Genel

Değerli Velilerimiz,

2018-2019 Eğitim-Öğretim yılında Yükselen Koleji Rehberlik Birimi çalışmaları kapsamında, Mart ayı “Farklılıklara Saygı” (Empati Kurma, Bireysel Farklılıkların Farkına Varma, Farklılıkları Normalleştirme, Hoşgörü, İyi Niyet, Merhamet, Fedakârlık ve Adalet) konulu temamız, rehber öğretmenler tarafından tüm sınıf düzeylerinde etkinlik, video ve sunum şeklinde işlenmiştir.

Toplum içinde farklı ırktan, kültürden, etnik geçmişten gelen ve farklılıklarıyla var olan bireylerin bir arada uyum içerisinde yaşayabilmeleri için, çocukluktan itibaren uzlaşma kültürünün oluşturulması ve farklılıklara saygı duymanın öğrenilmesi gerekir. Çocuklar erken yaşlarda benmerkezci bir yapıya sahip oldukları için farklılıklara hoşgörüsüz yaklaşmaya daha yatkındırlar. Bu nedenle ayrımcı tutumlardan daha az etkilenmeleri ve hoşgörü ile yaklaşmaları için empati kurabilme yeteneğinin o yaşlarda kazandırılması gerekir. Çocukların empati kurma becerilerini geliştirmek için kızgınlık ve üzüntü gibi olumsuz duyguları yaşamalarının normal olduğunu anlatmalı ve baş etmelerinde yardımcı olmalıyız. Eğer bu duyguları yaşamazlarsa ya da baş etmeye çalışmazlarsa, öfkeli bir arkadaşının ne hissettiğini anlayamazlar.

Farklılıklara saygı eğitiminin amaçları arasında bireyin öncelikle kendine güvenen bir kimlik yapılandırması yer alır. Çocukların farklılıkları olan bireylere karşı önyargısız yaklaşması ve kendisini onların yerine koyarak düşünebilmesini sağlamak da bu eğitimin amaçları arasındadır. Bununla birlikte çocukların önyargılara karşı empatik bir tutum sergileyerek eleştirel düşünmesini sağlamak ve ayrımcılıklara karşı direnme becerilerini kazandırmak da farklılıklara saygı eğitiminin bir amacıdır.

Çocuğunuza farklılıklara saygı göstermesini öğretmek için önce onu eşitlik temelinde eğitmeniz gerekir. Tüm kalıplaşmış hisleri çocuğunuzun zihninden silin ve başkalarının kusurlarına karşı hoşgörülü olmayı öğretin. Çocuğunuza hepimizin aynı olduğunu, çünkü ister beyaz ister siyah olalım insan ırkına ait olduğumuzu anlatmalısınız.Cinsiyetçilikle nasıl savaşacağını ve her bireyin oynayacağı rolden bağımsız olarak kadın ve erkek cinsiyetleri arasında eşitliği savunmayı öğretin. Böylece çocuğunuza çevresindeki insanlara değer verip onları takdir etmeyi gösterin. Farklı kültürlerden veya dinlerden insanlarla nasıl arkadaşlık kuracağını göstererek veya farklı inançlara sahip birine nasıl saygı duyacağını anlatarak da bunu yapabilirsiniz. Çocuğunuz ister uzun ister kısa, derslerde ister başarılı ister başarısız, ister zayıf isterse şişman olsun; akranlarını olduğu gibi kabul etmeyi öğrenmelidir.

Saygı, karşımızdakine onu düşündüğümüzü hissettirmektir. İnsanların dili, ırkı ve cinsiyeti ne olursa olsun onları ayırmadan farklılıklarını kabul etmektir. Saygı, insanların arasındaki olumsuzlukları olumluya çeviren bir bağ, insanlar arasındaki en güzel iletişim kapısıdır. Kendine ve başkalarına değer vermek, çevresinden değer görmektir.

Ayrıca, daha önceki yazılarımızda da belirttiğimiz gibi, çocuklar birçok şeyi yetişkinleri taklit ederek, onlar gibi davranarak ve onlar gibi konuşarak öğrenir. Yani dünyaya sevdikleri, örnek aldıkları yetişkinlerin gözünden bakarlar. Bu yüzdendir ki; farklılıklara saygılı, hoşgörülü ve empati kurabilen bireyler yetiştirmek için ebeveynler, söylemlerinde ve davranışlarında onlara rol-model olmalı, onlarla olguları konuşurken, bizimkilerin dışında da başka fikirlerin, başka bakış açılarının da olduğunu vurgulamalılar.

Çocuklarınızın farklılıklara daha duyarlı olabilmeleri için ebeveyn olarak yapabilecekleriniz:

  • Farklı kültürler ve kültürel etkinlikler gibi konular üzerinde çocuğunuzu bilgilendirin. Ortak özellikler hakkında sohbet edin.
  • Günlük konuşmalarınızda, çocuklarınızın yanında ırkçı ve ayrımcı söylemlerden kaçının.
  • Onun çevresinde farklı olduğunu düşündüğü kişilerin olup olmadığını sorun ve bu konu hakkında sohbet edin.
  • Engelli bireyler için toplumsal yaşam alanlarındaki düzenlemeleri fark ettirip, bireysel olarak engelli bireylere nasıl yardım edebilecekleri konusunda sohbet edin.
  • Çeşitli dramalarla hayata farklılıkları olan bireylerin gözünden bakmalarını sağlayın. (Örneğin; gözünü bağlayıp evin içinde dolaşmak, alışkın olduğu elini kullanmadan etkinlik yapmak, konuşmadan kendini ifade etmeye çalışmak vb.).
  • Her bireyin farklı yetenekleri olduğunu ve herkesin aynı konuda başarılı olamayacağını hatırlatın.

 

                                                                                                       Saygılarımızla,

                                                                                                      Yükselen Eğitim Kurumları

                                                                                                        İlkokul Rehberlik Birimi

Kategori Genel

Değerli velilerimiz,

2018-2019 Eğitim-Öğretim yılında Yükselen Koleji Rehberlik Birimi çalışmaları kapsamında, Şubat ayı “Okul Kültürü ve Sosyal Yaşam” (Okula Aidiyet, Okul ve Toplum Yaşamında Kurallar ve Sosyal Yaşam Becerileri) konulu temamız, rehber öğretmenler tarafından ve diğer öğretmenlerin desteği ile okulumuzun konferans salonunda tüm öğrencilerimize drama ve sunum şeklinde işlenmiştir.

Bu temaları pekiştirmek amacıyla, evde sizlerin de bu konuların üzerinde durmanız faydalı olacaktır. Bu nedenle evde okul kültürünü destekleyecek sorular sorulabilir. Örneğin; “Sence sizin okulunuzun, diğer okullardan farkı nedir?”, “Okulda öğrencilerin mutlu olduğunu görüyorum, sence onları neler mutlu ediyor?” veya “Okulda değişmesini istediğin şeyler için, sen neler yapabilirsin?” gibi.

Ayrıca, çocuklarımızın okul ve toplum kurallarını benimsemesi için hikâye tamamlama etkinliği yapabilirsiniz. Örneğin;

“Minik tavşan, okula gitmek için mutlulukla yürürken karşılaştığı sincap: “Neden bu kadar mutlusun çok mu güzel bir yere gidiyorsun?” der. Tavşan da: “Çok güvende ve mutlu hissettiğim okuluma gidiyorum, orada onu sağlayan kurallar var” diye cevap verir. Sincap: “Hangi kurallar var?” diye sorar. Tavşan demiş ki… diye hikayeyi yarım bırakabilirsiniz. Daha sonra “Sence tavşan ne demek istemiş?” diyerek çocuğunuzun bunun üzerinde düşünmesini ve paylaşmasını sağlayabilirsiniz. Ayrıca, bu tür yarım bırakılmış hikâyeleri farklı konular için de uyarlayabilirsiniz.

Bunun yanı sıra siz de evde aile toplantıları düzenleyerek, evinizin kurallarını hep birlikte belirleyebilirsiniz. Bu yöntem ile çocuklarımız, çeşitli sosyal alanlarda; evde, okulda, dışarıda ve çeşitli sosyal etkinliklerde kurallı yaşamanın gerektiğini daha kolaylıkla benimseyebilirler.

Saygılarımızla,

Yükselen Eğitim Kurumları

Doğukent İlkokul Rehberlik Servisi

Kategori Genel

Değerli velilerimiz,

2018-2019 Eğitim-Öğretim yılında Özel Yükselen Koleji Rehberlik Birimi çalışmaları kapsamında, Ocak/Şubat ayı “Duyguları Tanıma ve İfade Etme” (Duygular, Jest ve Mimikler, Olumsuz Duygular ile Baş Etme, Öfke Kontrolü) konulu temamız, rehber öğretmenler tarafından tüm sınıf düzeylerinde drama ve sunum şeklinde işlenmiştir.

Duyguları ifade etmek, kişinin hissettiklerini tanımlayabilmesi ve dışa vurması anlamına gelir. Çocuklar çok küçük yaşlardan itibaren duygu, düşünce ve isteklerini ifade etme çabasındadır ve olaylar karşısında duygularını davranışlarla göstermeye çalışırlar. Çocuklara duygularının tanıtılması ve isteklerini doğru şekilde ifade etmenin öğretilmesi, onların ruh sağlığı gelişimi için önemlidir. Duyguların doğru tanınıp ifade edilmesi ve duygu/düşüncenin farkının öğrenilmesi ile birlikte, çocuklar anlaşıldıklarını fark eder ve kendilerini değerli hissederler. Ayrıca duyguları tanıma, çocukların diğer insanların da duygu ve düşüncelerini anlayabilmesine, empati kurabilmesine, özgüvenlerinin artmasına, sosyal ilişkilerinin güçlenmesine ve olumsuz duygular ile baş etme becerilerinin gelişmesine katkı sağlar.

Bu nedenle, çocukların duygularını tanıma ve ifade edebilmeleri için, yaşanan durumlarda, olaylar karşısında çocukların ne hissettiğini sormak ve bu duygu ile nasıl baş edebilecekleri konusunda yardımcı olmak önemlidir.

Çocukların duygularını tanıyıp, ifade edebilmelerine destek olmak için ebeveyn olarak yapılabilecekler:

* Çocuklarınızın yaşadıkları olay sırasında veya sonrasındaki ses tonlarına, yüz ifadelerine, sözsüz ifadelerine dikkat etmeli ve yaşadıkları duyguya ilişkin uygun geri bildirimi vermelisiniz. “Suratını asmışsın, kızgın mısın? Seni kızdıran nedir?” veya “Ne güzel gülümsüyorsun, mutlu görünüyorsun” gibi ifadeler kullanabilirsiniz.

* Çocukların duygularını tanıması için, farklı etkinlikler yapılabilir. Örneğin; “Duygu Albümü” (farklı duyguları canlandırıp, fotoğraflamak ve daha sonra bu fotoğrafları bir albüm haline getirmek), duygularını ifade edebilecekleri resimler çizdirilebilir, oyunlar oynatılabilir, drama ve canlandırmalar yaptırılabilir, kitap ya da dergilerdeki resimlere bakarak duyguları anlattırılabilir ve çocuklara kitap okurken ya da okudukları kitaplardaki karakterlerin duygusu sorulabilir.

* Duygular zorla hissettirilmez, olaylar ve durumlar karşısında doğal olarak gelişir. Bu nedenle, onlara ait duygu ve düşüncelerin olabileceği kabul edilmelidir. Örneğin; “Boş ver sinirlenme”, “Bunda korkulacak bir şey yok”, “Bak ne güzel arkadaş, onu sev, onunla oyna” gibi söylemler onlar için anlamsız olabilir.

* Günlük konuşmalarımızda “Ne hissettin?”, “Bu olay sana ne hissettirdi?” gibi sorulara; öfke, üzüntü, mutluluk, korku, şaşkınlık gibi temel duygu ifadelerine daha çok yer verilmelidir.

* Çocuğunuzu dinlerken kendinizi onun yerine koymalı, olaylara onun gözünden bakıp, duygularını anlamaya çalışmalısınız.

* Çocuğunuzun duygularını özgürce ifade etmesine olanak sağlamanız gerekir, aksi halde çocuğunuzun duygularını bastırması, öfke ve kaygı sorunlarına yol açabilir.

* Duygu ve düşüncelerini ifade etme hususunda çocuklara rol model olunmalıdır. Güzel bir haber aldığınızda mutluluğunuzu paylaşabildiğiniz gibi; yorgun, keyifsiz ya da üzgün olduğunuzda anlayabileceği şekilde basit açıklamalar yapabilirsiniz.

* Olaylar karşısında olumlu duygular yaşamaları kadar olumsuz duyguları da yaşamalarının normal olduğu anlatılmalıdır. Ağlayan bir çocuğa “ağlama” demek, üzülene “üzülme” demek onun o andaki duygusunu yok saymaktır. Bu sebeple en küçük bir olay dahi olsa o anki duygusunu önemsemek ve duygularını anladığınızı hissettirmek çok önemlidir.

Öfke kontrolü için ebeveyn olarak yapılabilecekler:

Çocuklarımıza öfkenin hem normal bir duygu olduğunu hem de kontrol edilmesi gereken bir duygu olduğunu öğretmemiz gerekir. Ayrıca, ebeveyn olarak kendiniz ya da çocuğunuz öfkelendiğinde birbirinizle çatışmaya girmemeniz önemlidir (Örneğin; Öfkeliyken, “şu an sinirliyim daha sonra bu konu ile ilgili konuşalım” diyebilirsiniz). Çocuğunuz öfkelendiğinde, bu duyguyla baş etmesi için okulda da kullandığımız “Trafik Işıkları” yöntemini hatırlatabilirsiniz. Kırmızı ışık (dur); öfkelendiğinde dur ve sakinleş (10’a kadar say, derin nefes al ve ver, elinle ağzını kapat, bulunduğun ortamdan hemen uzaklaş ve komik/güzel şeyler düşün). Sarı ışık (düşün); seni öfkelendiren durum ile ilgili ne yapman gerektiğini düşün. Yeşil ışık (davran); düşündüğün ve sana en mantıklı gelen şeyi yap. Bunun yanı sıra çocuğunuzun öfkelendiği zaman bu duyguyu dile getirmesi ve bu duyguya sebep olan durumu anlatması, aşırı tepki vermesini azaltacaktır.

 

Saygılarımızla

Yükselen Eğitim Kurumları

İlkokul Rehberlik Birimi

Kategori Genel
Page 1 of 3